双减之后，为了发挥“海洋基地学校”作用，帮助学生领略海洋文化的独特魅力，进才实验小学少年宫设置了“海洋天地”系列课程，从探究海洋奥秘、学习海洋精神、保护海洋资源这三个方面体现课程目标的精髓，并与第三方携手，在四年级中开设《生活中的海洋》课程。

海洋课程内容丰富，不仅涉及海洋动物、植物、洋流，还有渔业资源、邮轮、帆船等与海洋相关的各类知识点，

也有海洋相关热点新闻及其背后的科学知识。课后还会根据课程的内容，设置一些课后的调研小任务，让同学们参与到实践中，将海洋环保理念的种子埋在心中。

为了提倡爱护海洋，孩子们亲手制作了代表美丽海洋的公益小制作。

“海洋卫士号-帆船“课堂上，老师自创“帆船操”，不仅活跃了课堂气氛，让同学们可以微微活动筋骨，还掌握了相关知识点，了解了帆船的主要构造。

“幽灵渔具“课上，学生分组将相应渔获物贴到各自的渔场地图上，看看哪组正确率最高。这样的小活动不仅激发了孩子们的学习兴趣，更加深了知识的理解。

每节课上设计的课堂互动内容都会根据相关内容做调整，有的是签倡议书，有的是相关话题讨论，有的是请同学们建言献策。比如关于如何解决渔业垃圾的问题，同学们分组讨论后都给出了自己的答案。

在“生活中的海洋”课程中，不仅仅是知识的传输和引导，更是一个老师和学生彼此分享和讨论的过程。

该校校长赵国弟介绍，“学校将积极开展海洋项目建设，《海洋天地》校本课程读本的编写，《海洋天地》拓展型课程的开设，以及组织海洋科普实践活动等，使全校学生海洋科普知识普及率100%，培养一批热爱海洋文化、乐于勇于探索的新生代。”

赵国弟表示，海洋文化课程是以现代海洋教育为主要内容的综合性课程，集德育、智育、体育、美育、劳动教育为一体，能使大家能自发加入环保行动中来，同时也带动身边人一起行动起来，共同保护我们的海洋资源及环境。

学校今后将继续通过实施海洋教育，激发学生热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感。

来源：周到上海       作者：朱晓芳

关键词： 实验小学