我认为努力学习直到生命的最后一刻都是最美好的事。

——【法】卢梭

阳春三月，春暖花开的日子，我们本应在校园中诵读诗词的韵律，感受文字的底蕴，共享学习的快乐。然而，由于疫情的防控，我们不得不居家学习，开启云端课堂之旅。

集体备课显智慧 云端教学有保障

守教育之初心，尽师者之责任。这次的居家学习，让网课教学升级到了2.0版本，为了让老师们和孩子们能够“面对面”交流学习，唐镇小学提前组织老师们试用直播软件，熟悉相关流程。两周的线上学习即将过去，瞧！唐小的老师们都化身为“达义新主播”。

课前——备课大讨论

教而不研则浅，研而不教则空。为了保证教学质量，推进线上教学的有序开展，唐小的语文教师团队们认真开展线上教研，仔细聆听空中课堂，收集各项教学资源，进行组内共享……一颗颗笃学厚积的心在一次次“钉，钉，钉”的唱响中韵跃着。

老教师们传授着丰富的教学经验，新教师们率先学习各种网络教学技巧，各备课组内都如火如荼地开展着讨论，为线上教学做足了准备。从如何登录软件到使用互动功能，从如何保证直播顺利到设计教学环节，老师们一边研讨，一边摸索，一次再一次地在同伴钉钉群中演示着，模拟着。

老师们的书本上也是布满了备课笔记，一笔一画用心记录，颜色不同的笔记区分着各项教学的重点和难点。

不仅如此，老师们还自己录制原创视频，指导孩子们正确书写，给予解题思路，补充书本上没有的知识，为孩子们量身打造适合居家学习、有趣且便于线上学习的学习资源，真正做到停课不停学，零距离线上学习。

万碧玮老师、黄燕娟老师、蔡巍巍老师录制的原创视频截图

课中——直播新体验

在空中课堂教学之后，唐小的语文老师们纷纷上线，为孩子们答疑解惑。她们播放着自己制作的课件；圈画着每课的重点难点；讲解着练习中的难题……孩子们面对新媒体的热情高涨，争先恐后地抢答连麦，好一番热闹景象！

课后——细心啄木鸟

线上，老师们是“达义新主播”，线下则化身为勤勤恳恳的“啄木鸟”，她们认真批改作业，给予学生反馈，针对性地辅导。

著名语文教育思想家吕叔湘先生曾说：“现在的语文教学要变被动为主动，学生要主动地学，教师要主动地教。”线上教学就是这样一个新的契机，老师们也在探索与实践中不断“更新”自我。

青年教师展风采 优秀案例共分享

“兴趣是最好的老师”，任何一门学科都应该扎实、活泼、生动地全面提高学生的核心素养。即使是在云端教学，语文学科的知识性和趣味性也可以完美统一地在一节课里面呈现。学校四年级语文组的夏莹莹老师利用直播课堂给孩子们带来了一抹不一样的“绿”。

面对面，拉近距离

夏老师在上课伊始就和同学们挥手打招呼，她的手势和面部表情也让课程的直观感染力和吸引力急速增加。

听一听，增强感受

夏老师设置情境，带孩子们置身于去往灵隐寺的山间小路上，感受山间的绿色，感受大自然的生机勃勃，增强了学生的学习体验。

点一点，互动加倍

四（3）班的孩子们在夏老师的直播课堂上，纷纷“举手”抢答，和老师连麦互动。为了增加趣味性，夏老师还设置了“读一读赛一赛”的朗读活动，评选出班级的“小小诗歌朗诵家”，孩子们参与投票时脸上那欣喜的表情，也是对伙伴之间互相评价的一种体现，学习效率提高了。

秀一秀，图文并茂

夏老师的创意性作业，不仅帮学生巩固强化知识点，还能引导学生关注生活，探求知识，培养学生的综合能力。

在孩子们的笔下，春风是花仙子，给万物带去了生机；夏风是火把，吹得人们换上了凉快的衣服；秋风是报喜鸟，为农民伯伯带来了丰收的喜悦；冬风是画家，把大地万物都涂上了雪白的保护色……

师生携手伴成长 果实累累惹人赞

他们认真聆听空中课堂，记录课堂笔记；他们积极参与直播互动，争先恐后举手回答；他们仔细书写生字，用诗歌文字记录生活的美好；他们朗读书声琅琅，互帮互助共促成长……他们就是可爱的唐小达义学子。随着线上学习的开展，孩子们从最开始的懵懂、腼腆，到现在的积极、热情，一张张朝气而坚定的脸庞，使得冰冷的屏幕前增添了一份份暖暖的温情，也记录了他们成长中的收获。

“学习习惯”促进成长

高年级的孩子们利用自己喜欢的方式记录每一课的课堂笔记，形式多样，为复习提供了保障；读书小组的设立，在养成良好习惯的同时也帮助督促了同伴；读书阅读计划，加强了学生阅读的自律性。

我们记录的课堂笔记

“基础作业”扎稳脚跟

瞧！配套写字本上孩子们认真书写的字迹，练习册上井井有条的题目答案。听！声情并茂，悦耳动听的读书声回荡在每个学生的家中。

“创意作业”锦上添花

五年级孩子们的“人物档案”图文并茂，增添了不少学习的乐趣！

在特殊的日子里，感谢老师们的倾情付出，感谢同学们的认真参与，感谢家长们的呵护陪伴。“疫”如既往，“语”你共求知，待到春暖花开时我们再相见，一同逐梦校园。

关键词：