疫情阻碍了线下教学的相聚，但是语文教研组的老师们从未停止教研的步伐，也从未放下教学的责任。随着线上教学的深入，周浦中学语文教研组总结了一些成功的线上教学经验，同时也遇到了一些新的问题。高效的课堂是学生成长的保障，为不断提升语文教师的线上课堂教学能力和教学水平，尤其是促进青年教师成长，4月11日-4月15日，浦东新区高中语文学科组长高三语文教研员余锡宝老师、高二语文教研员沈燕老师来校进行了为期一周的一线督导。

区校联动，云端“护航”

通过一周的上课教师联播教学，二位教研员线上巡课，教研员们不仅实时进行上课反馈意见，给予教学建议，甚至予以线上授课技术指导。

“疫”路同行，“研”无止境

为期一周的区教研员们的督导云听课结束之后，语文教研组及时组织全组教师对线上教学进行深入总结、反思，对线上教学方法和课堂策略继续进行优化、升级。

各备课组针对教研员的听课反馈建议，纷纷提出各自的后续改进措施。

高一备课组

一、根据线上教学实际，及时调整教学策略

1.优化精品课文年级大课。2.补充步步高训练年级大课。3.加强个性化教学班级小课。

二、响应教研员的号召，积极探索教学形式

针对教研员提出的线上教学互动性弱、反馈延时等问题，高一语文组王绮老师积极探索，为大家提供了钉钉“在线课堂”使用小贴士。实现了和学生更加实时的互动，让学生又慢慢找回了真实课堂的感觉。

三、群策群力，设计多样作业

各位老师把百家讲坛专题讲座、课外阅读、学案设计等，纷纷引入课堂，给语文课堂带来了无限活力。

高二备课组

一、教学内容上

老师的线上作业讲评课，可以将作业评价的量规在PPT上呈现出来，有助于加深学生的印象和操作的可行性。

二、线上操作中

线上教学中，可以让学生在消息框里打关键词进行互动，系统会自动统计相同关键词。

建议最后留5分钟让学生把本节课的收获和反思打在回复框或者语音进行交流

三、考试工具选择

利用问卷星，填空、客观题与主观题搭配，知识点尽量全覆盖，组内教师进行各版块合作，自创、改编用来规避学生抄袭的选择题，默写以理解性为主。一个账户，多人使用，无缝衔接批阅试卷。

高三备课组

一、教学内容延续专题负责制

现代文是范莉、张思聪、倪爱平负责，文言文是戴琳、花小平、薛国庆负责，作文是韩军延、姚抗美负责。

注：每个专题的第一个人为负责人：列出专题系列辅导重点，尽可能系列化，上课内容以散卷为主，提倡自主准备有质量的材料。也可以用空中课堂辅助，或者让学生讲解某一个习题等多种形式

二、根据学情聚焦疑难点精讲精练

各版块以题型为专题，现代文2和文言文2除了以题型为专题外，再以文本类型和题材内容为专题。再辅以相应的有针对性的题目进行示范-操练-提升的有步骤有层次的训练。

三、课堂形式大课加小课

60分钟大课讲解，20分钟任课教师进入小课课堂，有针对性地进行辅导。

最后，倪爱平副校长现身说法，以自己2020年和2022年两次线上教学经历，表达了对新技术的充分肯定和热望。同时对辛苦进行线上教学的各位老师们进行鼓励，大家越是艰难越要坚守，给语文组的各位老师带来了无限信心。

虽然本次在线教学督导活动结束了，但是无线指导一直继续，教研员们心挂周中，仍然时时隔空教研支招，真正实现了传经送宝。通过本次在线云听课督导活动，借助区教研室强有力的教研力量，相信，在区教育局的引领下，在教研员们与周浦中学语文组教师们的共同努力下，定会在线上教学这片新天地中绘出更美的蓝图。

关键词： 周浦中学