阳春布德泽，万物生光辉。3月2日上午，福州市第一批小学语文学科带头人一行87人来到进才实验小学学习交流。校办主任崔萍老师热情接待了来自远方的朋友。此次交流活动以“探索学习任务群，整合大单元教学”为主题进行了课堂教学观摩、专题微报告和互动交流三个议程。

校办主任崔萍老师热情接待了来自远方的朋友

(资料图)

单元整合是基于语文学科的核心素养和学习内容要求，以学生学习活动为主线，整合语文学习的各种要素，构建语文学习任务群，引领学生自主、合作、探究。单元整合可以改变“课文平行、主题并列、知识无序”的格局，呈现以“单篇精读，整体推进”的递进式语文教学局面。

《草船借箭》是五年级下册第二单元的一篇课文。陆老师打破了单课教学，将整个单元作为一个整体进行学习任务的设计，本堂课以《草船借箭》为例，引导学生了解章回体小说，学会用看图理解、联系上下文等方法猜读词句内容，扫除阅读障碍，又教会学生用思维导图的方式梳理故事的起因、经过、结果，把握主要内容。这节课老师教会学生的是阅读经典的方法与策略，引导学生用所学方法去学习本单元其余几篇课文，把握故事主要内容，让学生能轻松“走近”经典。

学生课前两分钟演讲

语文学科副主任陆倩倩老师执教的《草船借箭》

陆倩倩老师的课堂依标扣本，精彩纷呈，课堂激情高，教学环节紧凑，通过学生自主合作交流和探索，大大提升学习效果，获得了听课教师的一片赞誉。

听课老师

语文学科主任翁雁老师作了题为“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”的工作汇报。她从“开设特色课程，提升语文素养”、“设计学习任务，扎实课堂教学”、“开展团队教研，提升业务能力”、“注重分层培养、搭建发展舞台”等四个方面介绍了学校语文教研组建设工作。扎实常规，突破创新，是立体化、多功能教研组建设的关键，也是进才实小语文教研组不断前行的力量。

语文学科主任翁雁老师

教导副主任高琴老师从“课题引领，促进教研组建设”这一角度，就学校结项报告“教考关系背景下学校作业体系建构与实施研究”，对代表团进行交流、分享。本课题研究基于语文学科的核心素养，以作业设计为载体，减少反复机械的练习，提高单元作业的有效性，达到减负增效的目的。经过课题研究，我们教师根据本校学情，横向立足单元目标，纵向关注同一语文要素的梯度，初步建构了单元作业体系。从教材整体规划、单元特点以及不同年段作业的层次性、递进性等方面思考，编制了《进才实验小学语文单元作业》。

教导副主任高琴老师

入道弥深，所见弥大。只有深悉理论知识，深耕课堂教学，才能将语文教学与学习任务群有机融合。通过这次与福州市语文学科带头人的交流活动，进才实验小学语文组的教师们对“探索学习任务群，整合大单元教学”有了更深刻的理解，并将继续向高效教学的更深处漫溯，行将必至。

进才实验小学

关键词： 实验小学