温馨三月，撷一缕温柔的春风，沾两滴温润的春雨，致敬最美的自己。

用激情和智慧促进专业发展，用热爱和梦想乐享成长喜悦，一路芬芳播撒新美之花。

(资料图片仅供参考)

三月如歌，万物齐吟。在春的旋律里，三月迈着轻盈的脚步向我们走来，在和煦的春风中，又一个“三八”国际劳动妇女节翩然而至。3月10日下午，进才实验小学教育集团罗山小学庆祝“三八”妇女节活动在综合楼茶艺教室举行。通过“茶歇”、“慧行”和“乐享”三个板块的活动交流，展示了罗小人在“专业成长”和“乐享生活”领域的风采。

茶歇

打造一种环境，营造一种氛围，推广一种情趣，形成一种文化，培养一种生活方式，懂得乐享生活，做最美的自己。

慧行

主持人：裴莹

追求特色办学，我们用奋斗书写自尊与自信，与学校共发展；实现高质量教育，我们用热情歌唱奉献与理想，向梦想而前行。

过去的一学期里，学校组建了“立足校本课程 展现罗小特色”校本课程项目组，由潘晶靓老师牵头，邀请专家顾问，带领学校26名中青年教师共同参与学习。项目组已经开发并撰写了26个校本课程纲要，正在进行课程纲要中某一活动的撰写与设计，最终，老师们的成果还将汇编成集。

作业作为教学过程的一个重要环节，对知识落实、技能习得、素养培养和教学改进有重要意义。为了更好地总结学科项目化学习指导下的校本化作业设计经验，上学期期末，学校组织开展了“研学新课标 赋能新课堂”“双减”背景下基于学科项目化学习的作业设计比赛。今天，4位获奖教师分享了他们的设计理念及实施路径。

课堂可项目化里的小学问

分享者：张蕾老师

张蕾老师以《年月日》一课的作业设计为例，把最后一个课时的《年历制作》调换到第一课时，用“制作一张专属于我们班的年历”作为驱动型任务，激发孩子的学习热情和主动性。项目化学习的作业设计，给课堂、给孩子们带来思维上能力上的革新。

搭建学习“支架” 倡导合作学习

分享者：沈晓妍老师

项目化作业支架如何有效搭建？沈晓妍老师分享了她设计的项目化作业《My favourite animal》。通过“画思维导图”和“写说明小卡”两个小项目入手，鼓励学生突破传统教材，从自然书籍、互联网、动物纪录片等资源中，寻找和发现小动物的颜色、特征、食性、技能等，结合已学习的句型，找出关键信息和核心词汇，再进行说明和表达。

素养导向，让道法课活起来

分享者：唐颖老师

唐颖老师分享了她所设计的主题为《小小外交发言人》的项目。唐老师以“成为一名优秀的外交部新闻发言人”情境为核心，串联起“共同的世界——发展力量”这个单元学习主题。以“为大国外交代言”为驱动问题，用高阶思维活动带动知识性内容的学习，引领学生了解我国在科技发展、国际组织、维护世界和平与发展等方面所起的重大作用，增强学生的国家认同感、自豪感。

聚焦项目化学习 提升语文素养

分享者：朱丽雯老师

朱丽雯老师以《读书明智》为例，提出了作业设计要精心挖掘文本资源，对教学资源进行重组、整合、构建，融合听说读写、思考、感悟等多种语文实践活动方式，才能提升学生的语文素养，才能设计出聚焦语言实践、发展学生思维、优化课堂教学的单元整体教学范式和具有借鉴意义的语文项目化学习内容。

“教师如何基于新课改的步伐进行单元作业设计，让作业成为学生素养发展的助推器？”四位老师的分享给大家带来了很多启发和思路。

乐享

生活，也许极尽琐碎，却依然有我们需要的美和温暖。“乐享生活”环节，学校为各位老师安排了掐丝珐琅特别活动。

邂逅美丽，感受乐趣，老师们兴致盎然，开始了“掐丝珐琅之旅。”

设计图案，掐丝点蓝，老师们在点滴间感受非遗文化的魅力。

老师们根据自己的创意，制作精美的作品，体验手作的乐趣，感受艺术的魅力。

结语

人间三月，我们感受着温暖，创造着惊喜，传递着爱意，唯春光和笑容不可辜负，让浪漫与美好美丽邂逅。

做最美的自己，和罗小一起向未来，愿天下所有女神，节日快乐！

关键词：