奥会选址是基于对地理区位气候怎样的考虑；从冰壶运动探究与摩擦力的关系……新学期一开学，黄浦区卢湾中学六七八年级的学生们，就迎来了别开生面的“冬奥无边界课堂”。

学校课改中心组“无边界思维坊”教师团队特别设计的这项活动，挖掘各个学科与冬奥相关的知识，让同学们在感受冬奥精神的同时，更深入理解冬奥背后的科学和理趣。而这种找到学科间的联系，并抽丝剥茧为现实问题找到答案的方式，也正契合了新中考跨学科案例分析的方向。

一张游园卡，各门学科联通冬奥

一早，卢湾中学六七八年级的学生，每人都拿到了一张“游园卡”，每个学科的老师，都出了一道冬奥会相关的跨学科分析题。走进相应的教室，打开电子设备，先阅读与自己手中题目有关的素材，再通过讨论、查阅、分析的方式，最终探究出答案，换得奖品——这个新鲜的“冬奥无边界课堂”，让学生们又好奇又兴奋。

该校课程研发部主任、教育科研部主任吴丹告诉周到君，这场“冬奥无边界课堂”，其实是一次定向知识竞赛活动，以班级为单位，自主设计对应冬奥项目的介绍和体验。学校课改中心组“无边界思维坊”的教师团队致力于跨学科教学的深度探索和实践研究，此次特别设计了“冬奥无边界课堂”，挖掘冬奥中各个学科的知识，每个学科的教师都出了一道有思维深度的“冬奥趣题”，打破边界，以真实情境呈现知识点，让同学们在感受冬奥精神的同时，更深入理解冬奥背后的科学和理趣。

比如，八年级的物理题，从冰壶探究摩擦力；六七年级的地理题，是通过冬奥会选址，探究区位定位和气候的关系；语文学科聚焦冬奥徽章里的中国传统文化；美术学科带着学生研究印章的阴刻与阳刻；英语学科则是在配音APP上让学生为冬奥“趣配音”……最有意思的是化学老师，自己创作了一首关于水元素的歌曲，在音乐中让学生探究化学和冬奥的关系。

“不是随便百度就能得到答案”

“跨学科的知识出题，其实很考验教师的专业性，在设计无边界课堂时，老师们基于初中课标，所有的题目和相关的知识点都来自课内，有章可循，但又与实际生活紧密结合”吴丹告诉周到君，而这样的题目，也不是“随便百度一下就能得到答案”，老师会提供充分的资料，让学生先学习，再通过讨论、分析、探究，最终得出结论，“整个过程既能思考，又能玩，通过交流合作，学生们获得了知识和乐趣。”

而这一做法，也与上海新中考的跨学科案例分析方向不谋而合。根据上海市教委此前公布的方案，“跨学科案例分析”旨在找到学科间千丝万缕的联系，并抽丝剥茧为现实问题找到答案。而一个个有趣的跨学科课题，都是学科教师们共同智慧的结晶，也激发起学生的思维火花。

让学生跳脱出课本的围栏

“其实，跨学科领域的学科融通，纯知识类的融合，我们已经有了多年的研究。在这个过程中我们发现，对学生来说，让他们更感兴趣的、对思维拓展更有帮助的，就是和时事热点结合的学科融通教学”，吴丹介绍，而这也是这次“冬奥无边界课堂”的灵感来源。接下来 ，思维坊的老师们还将探索更多新的方式，让学生在“无边界课堂”里跳脱出课本的围栏，享受更多学习的乐趣。

据悉，卢湾中学“无边界思维坊”是一个新型的教师跨界学习共同体，它涵盖了语文、数学、英语、历史、地理等13门学科，共42位教师参与其中。

思维坊里的老师们以“整个世界都是‘教室’”作为课程理念，致力于跨学科教学的深度探索和实践研究。他们突破学科和学段边界，通过跨界教研，融通知识，打破单一学科的横向壁垒，突破年级学段的纵向屏障，针对某一大概念或大主题或大问题，设计开发了“无边界跨学科校本项目”近50个。

2020年该校被列为上海市第一轮项目化学习三年行动计划种子实验校，思维坊里的部分老师，也成为了上海地区首批项目化学习种子教师。

来源：周到上海       作者：李星言

关键词： 卢湾中学 学生自主