这两天，“核酸检测”成了上海人生活中的主题词。上周四，上海市世界外国语小学的孩子们通过学校微信公众号，收到了一项来自校长张悦颖的特别任务——“核酸检测中，如何让大家按照工作人员的要求到指定采样点开展核酸检测，确保不漏一户、不落一人呢？同学们，欢迎你参加这个方案的征集活动，方案可以是文字形式，也可以是图表形式，当然如果你能运用信息化手段和工具，制作一份表格，设计一个小程序那就更好啦！”

孩子们的方案，很快飞到了学校的电子邮箱。其中，三（2）班男孩乐梦晨设计的一个“核酸检测通知器”让人眼前一亮。

图片说明：：孩子们通过各种形式交出了自己的问题解决方案。来源/采访对象供图（下同）

前不久，轮到小乐家所在的小区核酸检测时，已经是深夜。由于不知道“大白”们什么时候会来，很多居民提前下楼等待，小乐觉得，这既让人心焦，还有点儿不安全。他又看到，由于已经快到了休息时间，为了确保每户人家都能接受到核酸检测通知，居委会志愿者们每一楼、每一户地跑，挨个通知。

“我觉得他们非常辛苦，我就想，能不能设计一个小程序帮助他们。”乐梦晨说。

图片说明：乐梦晨和他的小程序 

然而，爸爸妈妈都忙于工作，没人能帮他的忙。小乐的爸爸是上海市第九批援藏干部，上海市“组团式”医疗援藏工作队副领队、上海交通大学附属瑞金医院援藏医生乐飞，小乐上一年级开始，就只能和“云爸爸”通过视频聊天，讲故事；小乐妈妈也是医务工作者，在一家医院实验室工作，疫情卷土重来，小乐的妈妈和同事们工作量陡增，每天“朝六晚六”，工作的脚步一刻未停歇。

这个平日脑袋里充满奇思妙想的男孩，从宝贝箱里搬出存货，开始想办法。宝贝数量有限，都是他平日里囤的——“学校上micro:bit编程课的时候，老师发给我们一块主板，我参加编程校队，老师又发了一块主板，箱子里还有一个蜂鸣器，所以我就想到，可以把他们用起来！”小乐设想，如果志愿者手里有一个发射器，每家每户装一个有蜂鸣器的接收器，只要发射器和接收器使用同一个无线组，就能相互连通了！一幢楼使用一个密码，志愿者像开电视遥控器一样，按一下就能通知一幢楼。

小程序并不复杂，除了一开始忘记把接收器和发射器设置在同一个无线组，出了“bug”，乐梦晨花了两个小时就搞定了，还拍好了讲解视频。妈妈下班回来一看，着实有点惊喜，并告诉了远在西藏的爸爸。“云爸爸”出手帮小家伙重新剪辑了视频，作为鼓励。

“疫情期间，我关注的不是他的成绩，而在于这样一段独立成长的经历，对孩子来说很珍贵。”乐妈妈告诉记者，上一次疫情期间，小乐才一年级，还有些手忙脚乱；但这一次，孩子明显长大了——白天只有奶奶在家陪他，小乐不仅自己在iPad上设好了好几个闹钟，提醒直播课开始时间，和自己休息眼睛的“望远时间”；打印、交作业等所有事情，也全部自己来。乐妈妈觉得，“可能因为我们不得不‘放手’，孩子反而有了更多的成长可能。”

电话那头，小乐则迫不及待地告诉记者，在没有父母陪伴的日子，他一个人鼓捣出很多奇怪的小东西，比如“防低头太久蜂鸣器”“运动风扇”“压岁钱盈亏计算器”等，还有深受妈妈欢迎的“密码记忆器”。

其实，小乐也说，自己的小装置，还只是个非常初步的想法，遥控距离、精准度等问题都需要向老师请教。但在校长张悦颖看来，孩子们的这份小任务，重要的可能并不是结果，而是一份关注生活、关注社会的热情。

两三天过去了，有的孩子交来了思维导图，有的交来了文配画，有的交的只是朴素的一份word文档。无论形式如何，在这个过程中，学会如何用“项目化”的思维，掌握发现问题和解决问题的方法和路径，这就是收获。

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