挑战带来思考、探究和实践

2022年3月14日网课重启，"主播"们再次上线。如何守正创新，在线上继续打造一个稳定且可持续发展的“云”班级，让非常时期的班集体形散神聚？怎样升级线上班级管理？怎样落实云端建班育人的方法和策略？正达班主任在思考，在行动。

3月28日下午，学生发展室组织南北校区班主任团队云上相聚，在陈金凤班主任工作室的引领下，开展了一场聚焦“班级云建设”的专题研讨会。

分享带来碰撞、启发和感悟

一接到线上学习的指令，陈金凤老师就在班主任群中即时开展教研培训，分享文章《网课期间，班主任如何与家长进行有效沟通？》，给予班主任团队实践指导。本次交流会上，陈老师还结合自己的实操经验，为全体班主任带来了启发，她提出在新的形势下，应重点关注四个“云”：线上班级“云”制度，主题系列“云”活动，“云”班管理共同体，家庭教育“云”指导。

如细雨润物般的抛砖引玉，带来了工作室其他伙伴的思想碰撞和实践启发。伙伴们马上将理论运用到自己的日常德育工作中，并尝试升级优化自己的行动，发展为富有特色的云上班级管理秘诀。王彬、房婷婷和孔祥超三位老师做了交流分享。

“停课不停学”，作为低年级班主任，王彬老师更加关注对学生积极心态的培养。一方面，王老师通过语言强化鼓励，帮助学生不断实现自我的“更新”与“升级”；另一方面，王老师巧用班会课，分享情绪管理小妙招，并进行班级范围内的“表彰大会”，发现学生的闪光点给予鼓励。除此以外，王老师还会通过丰富多彩的系列活动增添居家生活的趣味性，对学生进行德、智、体、美、劳全方位熏陶，可谓“居家学习不枯燥，趣味活动欢乐多”。

作为中年段班主任，房婷婷老师将关注点放在如何提升学生的线上自我管理能力。房老师挖掘利用线上小工具，激励学生做到上课专心听讲，养成良好的线上学习习惯，帮助提升学习的内驱力，加强自我管理。房老师加强有针对性的家校交流，组织召开线上家长会，指导家长跟孩子共同制定居家学习的作息时间表，帮助孩子合理安排学习、运动、劳动和阅读等活动，提升孩子自主学习能力。

线上教学展开时，高年段班主任孔祥超老师充分发挥班小干部团队的监督和提醒作用。孔老师调整了“班级公约”和“管理细则”，使之更适合线上管理模式；巧用小组评比，帮助学生树立榜样；升级线下评比模式，给学生更多的激励。小干部团队还开展班级学科“一帮一”的暖心结对活动，这个过程中不仅解决的难题，还增进了友谊。

三位班主任的交流分享后，杨安来老师和陆欢欢老师进行了点评。他们发现，非常时期的班主任已经逐渐转变为线上学习的优秀联络者、协助者、督促者、陪伴者和完善者。最后，孙校长和王校长充分肯定了正达班主任团队高度的专业自觉性，也鼓励老师们朝着更用心、更专业的发展方向努力，创造德育工作的新高度。

2022年3月28日，整个浦东按下暂停键，整座城市放缓了脚步，在这样特殊的时刻，正达班主任团队像千千万万的守“沪”者一样，用自己的钻研态度和育人精神，用自己坚守岗位的行动来共克时艰。微光共聚，也可以凝聚成一束光芒，温暖和照亮前方。

关键词： 实践经验 外国语小学