寒风消散，春意渐浓。弹指一挥间，线上教学已然“满月”。地点、方式和工具都“大不相同”，而保质保效的“教”与“学”则始终“咬定青山不放松”。为进一步落实“双减”政策，丰富学生的线上学习生活，上海市澧溪中学各学科教师在线上教学期间精心设计了别具特色的作业，让学生们欣然提笔、起行的同时温故知新。减负不减质，战疫不停学，让线上学习生活绽放出不一样的光彩！

语文组：欲行万里路，先读千卷书

结束了一天的网课，提笔做作业时，学生偶尔会感到“停杯投箸不能食”。语文老师有妙招：将传统作业简化、优化，即刻让练习变得生动、活泼。老师们以不同的关键词为切入点，将各种有趣元素融入学生的作业，为学生们提供选择性阅读的阅读策略，增加了学生整本书阅读的兴趣。

如何让学生身临其境阅读《鲁滨孙漂流记》？预备年级语文组给出了很好的示范。整本书阅读之后，同学们根据书中角色设计自己的微信名片，彰显个人特色，表达多样情绪。

有的同学还将书中有所感悟的句子设计成自己的专有书签和小报，记录阅读进度的同时不断咀嚼，给自己以启示。

《骆驼祥子》的主人公是怎样的？他的人生历程又如何？初一的同学们通过整本书阅读完成对“祥子”的解析任务，绘制了他的“三起三落”人生轨迹图，理性展现“祥子”的一生，感性投射自己的感想。

傅雷先生深谙亲子教育。在语文老师的引导下，初二年级的同学们从“傅雷教子有道”出发阅读《傅雷家书》，多角度解析并发现其中的别样魅力。

此外，老师们更将红色教育融入语文课内外学习中。爱国主义小报和文摘卡的设计活动让同学们心中的爱国之情激情澎湃，同文字与图像一道永不消逝。

数学组：温故而知新，可以为“师”矣

谁说数学是书山题海、苦行之舟？来瞧瞧“小老师”和“特色作业”碰撞在一起，会产生怎么样的火花吧！数学“小先生”一个个亲身实践“学与讲”，展现了知识的掌握程度，更将知识内化为能力。在提升自身数学素养的同时，他们又像颗颗小石子击过平静的水面，荡漾起大家学习数学的阵阵涟漪……

英语组：创意创新创造，“听说读写”中

英语组的老师将“听”“说”“读”“写”“创”融入到作业中。多样化的作业形式、切实的作业指导，让同学们在快乐中完成作业，在作业中巩固、提升。

同学们书声琅琅，一词一句流淌出课内外英语的无限魅力。

同学们思路清晰，一枝一节彰显着学习中他们的灼见真知。

未来的双语国际服装设计师从这里诞生。

日后的英语学习活动策划者在这里起步。

又好看又好玩！

物理组：工欲善其事，必先“新”其器

在老师的推荐下，同学们get到一款名为“电学实验室”的虚拟实验平台，于是足不出户也能在电脑或平板上完成实验操作。尽管在安装、使用的过程中遇到了一些困难，然而大家很快通过自主研究解决了困难并将解决方法与同学共享。同学们积极完成“实验”作业，不仅复习了各项操作，还把观察和记录的结果都截图保存了下来，其中不乏充满创意的做法。

历史组：课内外知识，都付“图”“报”中

历史不容过多的“想象”，但历史知识呈现的形式可以是多姿多彩的。于是，历史老师们将“以史为鉴”的教导与古今中外的文化融于课后作业中。同学们的思维导图让历史可视，历史小报的制作更让学习历史有趣。

教师以生为本的用心钻研、为激发学生兴趣的创新探索以及为减负增效的细心思索造就一项项精美的作业设计，搭配多样化的过程性评价。学生以身为本的自我发掘、团结协作的探究方式、迁移运用的思维手段凝结成一份份质效兼美的学习成果。身不同在一处，心相印于一段，美美与共，化作在线教学的当下的一抹多彩的亮色。

关键词：