在上海市教委职教处的指导下，在上海市教委教育技术装备中心的整体设计与组织管理下，周挺钢琴表演艺术名师培育工作室顺利完成了两年的带教任务。

一、基本情况

“周挺钢琴表演艺术名师培育工作室”聚焦钢琴教学和钢琴表演，建设目标为通过带教培育，使学员掌握钢琴教学的新理念规范钢琴教学，在教学实践中运用所学知识，提升教学质量；同时在演奏方面掌握各种风格的曲式结构、作曲理念、演奏技能和表演手段，努力把学员打造成为在艺术课堂中既有丰富理论知识又有实践演奏经验的领军人才，推动中职体系德育美育课程教学的进一步发展。本名师培育工作室有学员一名，她是上海市教委教研室中职艺术组组长、中华职业学校戏剧表演专业主任钢琴专业徐影老师。

二、工作室的主要做法

（一）和学员分析如何仔细研读乐谱

乐谱是音乐全部信息代码的载体，是演奏者与作曲家进行直接的对话与交流的依据。演奏者需要通过和声、曲式、调性、旋律等去“破译”作曲家留下的“密码”，对于音高节奏、轻响记号、音乐术语、踏板等都要知道其内在的含义。每学习一首新的曲目，主持人都详细分析谱上每一个记号的内涵和演奏方法，明确学员拿到乐谱的第一步要学会做什么。

（二）通过钢琴文献中各个历史时期风格的经典独奏曲目的学习，全面提升学员专业演奏能力、艺术修养和鉴赏力

自信成功的演奏需要有曲目的学习数量来保障。工作室的带教计划中就是要学习各历史时期著名作曲家的经典名曲。每一次的带教活动都聚焦乐曲的旋律、和声、节奏的特点，特别是对学员比较关心的指法问题做了系统的梳理和总结。当学员初步掌握了乐曲的要求后，主持人对乐曲整体结构的把控能力，音色的控制能力做进一步的细化要求。主持人在带教过程中采用了示范的教学方法，让学员对正确声音的演奏有直观的感受，切实提高学员的演奏质量。学员在两年的带教活动中学习了诸如贝多芬的“月光”奏鸣曲、德彪西“阿拉伯风格”、拉赫玛尼诺夫“前奏曲”、肖邦“圆舞曲”等乐曲，即体会了法国印象主义的委婉朦胧、又领略了浪漫主义的波澜壮阔，还感受了古典主义的精致有序。

（三）在学习独奏曲目的基础上，拓展和延伸学习曲目的演奏形式，进一步开阔学员眼界，在合作中提升音乐艺术素养和艺术品位

“周挺钢琴表演艺术名师培育工作室”在前阶段学员掌握独奏曲目的基础上，把学习的领域拓展为钢琴四手联弹、室内乐的经典曲目。通过合奏的训练，让学员掌握合作的意识，增强学习的兴趣，为今后与其他音乐家的合作打下扎实的基础，进一步全方位的提升学员的演奏能力。在合作训练中，主持人训练学员不仅要听到自己演奏的旋律部分，还要兼顾到其他乐器的声部，并学会通过肢体语言的暗示来达到音乐气息上的一致。

（四）结合学员学习的曲目广泛阅读与音乐理论和演奏有关的论文书籍

主持人除了给学员辅导演奏的曲目，还要求学员在课外阅读各种音乐书籍。如学员在学习肖邦“第一钢琴叙事曲”时，主持人布置在课后阅读《肖邦叙事曲解读》一书，以了解肖邦所有叙事曲的写作背景、曲式结构的演变、和声与句法的特点以及所要表现的思想情感。这两年里还布置阅读《傅雷家书》，书中不仅探讨了戏曲、小说、音乐、雕塑、美术、哲学等方方面面，还谈论了艺术和人生，是一本有关艺术素质教育的经典范本。除了阅读关于西方音乐演奏风格的书籍，主持人还要求学员研读中国钢琴音乐风格的文章和书籍，以加强对我国各地区民族音乐创作理念和特点的理解，在演奏时学会让钢琴说“中国话”。

（五）通过参加主持人的钢琴考级讲座掌握钢琴基础教学的最新理念

1、主持人利用自己编写的《2020年上海市钢琴考级定级曲目》的教材，和学员讲解和探讨钢琴教学的方方面面。在带教中通过提问、讨论举例、示范演奏的方式，对钢琴教学的基本问题中做了系统的梳理，并总结出有效的解决方法。

2、主持人针对《2020年上海市钢琴考级定级曲目》《2020年上海市钢琴演奏级考试曲目》分别做了两次专题学术讲座并邀请学员参加。钢琴考级面向全社会学习钢琴的琴童，它的考试内容每一级有三首曲子——练习曲、复调、乐曲。练习曲考验学生对某一技术技能的演奏能力，复调能锻炼学生多声部的听觉及手指对键盘不同层次声音的掌控，乐曲能看出学生对风格的把握、对音乐内容的理解和表现。而演奏级考试则在曲目难度、音乐内容的理解和综合艺术素养方面作更高级别的测试。在两次讲座中，主持人有序渐进的讲解了各种钢琴弹奏与教学的问题，涉及从最基本的连奏、跳音、小连线的弹法到复杂艰深演奏技术的掌握。学员认真做了笔记，并表示收获非常大，所学的知识理念能够运用到自己的教学中去。

（六）通过名师培育工作室的平台，加强上音附中和中华职业学校在德育美育方面的交流，构建两校在艺术领域的合作机制，夯实美育教育培养特色。不断深入挖掘和体现名师培育工作室的内涵和意义。

1、主持人亲自走进中华职校课堂，和学生交流，上大师班课程

受学员所在的中华职校邀请，主持人为学员授课的戏剧专业全体学生上了一次大师班课程，工作室以新的形式由学员进一步拓展到每一个学生的层面。在课上，有三位学生分别演奏了古典和浪漫主义时期的作品，主持人结合他们所学的戏剧专业提出了“所有艺术都是相通的，演奏钢琴就像在舞台上的戏剧表演，最终的结果就是要打动人心”的演奏理念，分别对三位学生进行了辅导，内容涉及对乐曲句法结构的分析，对演奏技艺的掌握和对情感表现的启发。学员徐影老师在旁边聆听，有问题也当场提出，这节课形成了主持人、学员、学生互动交流的场面，现场气氛亲切和祥、学生们在轻松活跃的气氛中学到了各种音乐知识。

2、组织学员观摩主持人的课堂教学

主持人在带教活动中又增加了让学员观摩主持人的示范教学，亲身感受主持人的课堂教学与组织实施过程，使学员切身感受到解决学生钢琴演奏存在问题的解决方法，以另一种形式加强对更多作品分析理解和演奏运用，从而掌握钢琴教学的新方法、新理念。为名师培育工作室赋予更为开放、共享的内涵意义。

3、组织学员观摩各种音乐会

主持人邀请学员观摩学校钢琴专业学生的学习演奏会、参加学生爵士风格音乐会。从观摩中学习到新的曲目风格。在观摩后的带教活动中对每一位学生的演奏做了点评，从交流讨论中提升学员的艺术品位和艺术鉴赏力。

三、工作室建设成效

（一）学员的演奏成果

1、学员自工作室成立以来，通过刻苦努力的练习，掌握了一批古典至近现代各种风格的独奏、重奏、四手联弹等经典名曲，通过学习这些乐曲，为学员打下了较为扎实的演奏基础。学员的读谱能力、技术能力和对音乐内涵的理解有了很大的进步，激发了学员的学习热情，增强了学员的演奏信心。

2、学员成功举办了一场音乐会，作为本名师培育工作室经过两年建设的成果展示。音乐会的曲目精心设计，包含不同音乐历史时期主要作曲家的经典名曲，凸显主题“融通古今、传承经典”。音乐会采取了多元化的形式组合，既有个性突出的独奏，又有强调协作的重奏、四手联弹。演奏人员包含学员、主持人及其他演奏名家。演奏家以饱满的演奏热情，强大的艺术感染力，给观众带来了一场视觉和听觉的饕餮盛宴，获得了观众的热烈好评。

（二）学员的教学成果

以赛促教、以赛促学，学员在2021年上半年指导中华职业学校戏剧表演学生参加由团市委、市经信委等部门组织的上海第四届青少年人工智能创新大赛，经过前期的选拔赛和区域赛，在近5000名参赛的选手中以肖斯塔科维奇的作品《钢琴圆舞曲》获得一等奖。

（三）学员的课题研究

1、学员在教育部行指委的统一领导下，立项联合国儿童基金会青少年素养与技能提升（美育）案例库建设工作。通过案例库相关资源的建设，提供学生在职业教育中认知美、欣赏美。在鉴赏、欣赏和实践过程中展现职业技能之美，从而促进对专业的理解和掌握，以产生对职业的热爱之情。

2、学员主持立项上海市教委教研室的课改课题《数码环境下的钢琴集体课程教学的实践探究》。钢琴集体课程涉及到本名师培育工作室的带教内容之一——重奏。重奏不但要学会听自己演奏的声部，还要同时听其他音乐家演奏，并处理好各声部之间关系。演奏者要学会通过眼神的暗示、肢体语言等来保持和其他音乐家在节奏、分句、气息上的一致。学员在名师培育工作室里学到的知识运用到自己的教学中，取得了上述教学成果。

3、学员完成了上海市教委教研室布置的中职学校教学能力大赛的评审工作，完成上海市评估院布置的2021年度高级职称科研评审工作，总共评估论文数12篇。

“周挺钢琴表演艺术名师培育工作室”经过两年的带教硕果累累。今后，主持人和学员都将继续投身于艺术教育之中，通过艺术美育的熏陶实施，更加注重学生的精神提升、人格完善和价值引领，努力塑造学生的艺术品格、品行和品味。并在音乐学习中启发学生的认知美、发现美、欣赏美，进一步完善职业院校学生的艺术人格。

关键词： 表演艺术