为了加强上海市铁岭中学科研课题的过程管理，促进教师的专业发展，为学校实现“超越”这一美好的发展愿景添砖加瓦，在复杂的疫情形势下，学校于4月11日召开了主题为“夯实课题研究，改进课题管理”的线上课题推进会，包括校领导及科研骨干40余人参加。

会议第一部分由教师发展部阎光明老师就本次课题推进会议的筹备工作做了背景介绍。主要包括对去年以来学校老师申报的课题汇总及各位老师“课题实施计划及推进情况对照表”填写情况的反馈；2022年区科研课题的申报情况的说明及动员；本次会议的主要议题内容安排及领导对学校科研工作的关心和指导情况的介绍。

会议的第二项议程是由学校三位课题负责人分别结合各自的课题推进情况进行汇报。王智鸿副校长就《助力青年教师专业发展的机制研究》这一区级课题从课题设计思路、课题开展情况、课题推进思考等环节进行有理论、有实践、有思考的系统介绍，给大家呈现了一条清晰的课题研究路径。

黄凌霞老师的区级课题为《基于学科核心素养培育的初中生物单元作业设计探究》，其推进工作稳步有序。黄老师结合学科特点进行了一系列的实践案例的设计和整理，给聆听的老师留下了深刻的印象。

祝溧老师的课题《以思维导图为工具指导初中生记叙文写作的实践研究》从问题入手，呈现具体案例，展望后期研究内容，生动体现了研究真问题、解决真问题的课题研究价值。

会议第三项议程是学校教师发展部负责人毛云辉老师进行以“如何撰写课题中期报告”为题的科研微讲座。毛老师针对性地介绍了课题研究的着重点、过程内容以及阶段成果，并对研究中的局限、后期改进的设想作了阐述，切实回应了部分青年教师对怎么做课题研究的困惑。

最后，党支部书记、校长张晓明作了主题讲话，他首先肯定了本次会议是一次务实的课题推进会，指出科研课题研究是教师专业发展的磨刀石。就如何将课题研究做真、做实、做细，整体提升学校教科研“软实力”，提出了三点建议：一、要引领教师开展“真学习”，用“真学习”引领“真成长”；二、要引领教师聚焦“真问题”，将“真问题”转化为“真课题”；三、要引领教师开展“真研究”，用“真研究”助推“真成长”。为我们学校的教育教学科研课题推进工作做了方向上的指引和方法上的指导，也对我们教科研工作提出了殷切的希望。

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