“听得见吗？同学们，你们听得见吗？”

“看得见吗？同学们，你们看见我了吗？”

这两句话已经成为“云课堂”上的高频词

面对紧急“转场”的线上

如何让教学质量不打折？

请颛中师生

分享他们的智慧“密码”

教师篇

诗歌话春雨

周四，春雨抚过玻璃。我调整了作业：让孩子去户外感受春雨洗礼后的勃勃生机，并用镜头与诗文结合的方式记录自己的体验。31个作品，视角和诗文选择各有特色，张同学把所有作品汇集成了短片，在午会课上分享。小窗里一张张小脸都很专注，当最后屏幕出现“提供素材：七3班全体同学”，掌声响起。

——冯嫦 语文

跟着李老师一起家庭锻炼吧

居家学习，为了同学们锻炼效果“不打折”，体育课从“空中课堂”变为“跟着李老师一起家庭锻炼吧！”。40分钟里，我带领着学生共同进行了准备活动、敏捷、力量和放松练习。课中，不难发现，有的同学在擦汗，有的脱去了外套，有的在补水。下课前同学们说，运动让“宅家”的时光充满热情与活力。

——李珍妮 体育

云包饺子

劳技学科我通过与学生云端同频包饺子，增加课堂的趣味性和即时感，同时融合南北地域文化特点，促进学生对传统美食文化、技艺的了解与认同。学生从技术上掌握了食材的切割、成熟方法，从技能体验和技术实践中，养成了良好的劳动习惯,增进了亲子关系，收获了意想不到的教学效果。

——张媛 劳动技术

实验教学“不停摆”

我采用了“虚实结合”的实验教学方式，首先，让学生利用手边现有实验器材做探究实验，及时上传，云端分享，丰富线上作业形式，家庭小实验既丰富居家生活，学生又能亲身体验，更好的巩固重难点与易错点；另外，通过app可以线上练习实验操作考题库内容，做到不进实验室，同样能巩固实验操作考点，高效又便捷。

——孙铁楠 物理

“数”倍用心

对于三角形内角和为180°这一结论，同学们都已烂熟于心，所以在上这节新课的时候，我换了个角度从如何证明这个结论入手，然后再利用学过的平行来逐一证明，这么一来，学生不会因这节课的知识都知道而掉以轻心，有的同学还能根据前一位学生做的平行线，提出另一种解题思路。

——马晴晴 数学

我的英语课堂

上课时，我通过看嘴型判断学生是否认真朗读；讲作业时，我让学生用批注功能圈划共享桌面上的作业，尽可能提高学生参与度；此外，通过晓黑板的“讨论”，我为同学们创设“云朗诵”平台。

——侯慧敏 英语

学生篇

守好自己的一方小书桌

在这场突如其来的疫情“倒春寒”里，每天线上学习时我一如既往能接收到来自语文沈老师的热情和幽默：一个字的读音，一段话的理解，一天心情的分享，为我们构筑了一个温暖的港湾。我深刻体会到：虽然疫情阻碍了我们拥抱春天的脚步，却绝对阻挡不了我们守好自己的一方小书桌！

——陈知行 六（5）班

用心温暖时光

居家网课，老师们跟线下教学一样威严又和蔼，课堂氛围依然严肃认真，我们没有丝毫懈怠。每天上海的疫情数字，让我担心；全国都在驰援上海，让我暖心；老师们热情洋溢地给我们上课，让我安心！

——高欣然 七（1）班

机会是留给有准备的人

网课锻炼我们学习的意志和对自我时间的掌控。拿历史来说，作为中考的第一枪，每当我下课有空时，就会拿出历史作业往后做几张，以巩固和加强自己对知识点的掌握。这样的学习方式给了我足够的自由空间，锻炼了我的自主性和独立性。

——陆浩冉 八（6）班

功不唐捐玉汝于成

艾跃进老师说过：“当你感觉轻松时，是在走下坡路了”。想起之前的我早起背书，现在却赖床到七点，晚上的时间也也没有合理分配，“君子慎其独也”，我决定居家学习我也要同样自律，那么功力就必不唐捐。

——郅晓晗 九（4）班

赋光阴以峥嵘

这次居家学习与两年前有很大不同：收起往日里懒漫的态度，去面对，去全力以赴。为了我们共同的目标：中考！我们得拿出百分之二百的认真态度，因为这是一次弯道超车，进击理想的时刻！让我们带着自己对梦想的坚持与决心，全力以赴去奔跑吧！

——韦曼妮 九（6）班

原来无论线上还是线下

颛中课堂的“密码”一直是专心

盼望疫情早日过去

我们重聚美丽校园！

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