树高千尺有根，水流万里有源。汉语拼音是语文学习的基础，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。为了全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，夯实语文学习基础。竹园小学开展了对于小笋芽儿的拼音验收活动。

提前绸缪 预则立

“双新”背景下，我们坚持减负不减质，根据市教委将小学一年级上学期设置为幼小衔接适应期的要求，让衔接陡坡变成缓坡。此次拼音验收可谓是学习适应期的收官检测。学校课程中心提前制定了拼音验收的活动总方案，而疫情当前，根据防控的需要，12.19起线下教学调整为线上，各校区项目主任又多次调整子方案版本，以期做到不增加学生负担，让每个孩子在快乐中感受收获。

【资料图】

张杨校区

柳埠校区

龙阳校区

本次验收活动采用主题闯关的形式，各校区创设了不同的线上主题情境，主要考察声母、韵母、整体认读音节的认读及音节拼读，做到形式轻松、内容全面、考察仔细。

轻松验收，乐无穷

张杨校区

本次拼音验收活动以“小笋芽成长记”为主题，从生活实际出发，贯穿小笋芽“衣食住行”四个方面，分为“小笋芽穿靓衣”、“小笋芽品竹食”、“小笋芽乐安居”、“小笋芽会出行”四份拼读任务单。小笋芽们可以自主挑选自己最感兴趣的一份任务单进行验收，每份任务单包含四大板块分别是竹米乐发芽——竹笋乐成长——抽枝我是能行——拔节我在行，小笋芽们从题目要求中就可以了解竹子的生长过程，鼓励他们不断突破自我，勇于奋进。

柳埠校区

“在茂密的竹林深处，一岁半的大熊猫宝宝“园园”第一次离开妈妈，学着到竹林中去生活。它需要更多地去了解这片竹林，快来为它开辟一条探险道路吧……”柳埠校区本次拼音闯关活动，老师们结合了作文节的主题创设了“竹林探秘”这一活动情境，设计了探秘地图，带领竹娃们勇闯拼音关。在闯关活动中，竹娃们积极努力地展示着自己在拼音王国的收获，尽管隔着频幕，老师都能感受到他们探秘竹林的兴奋与探险后的愉悦。

龙阳校区

龙阳校区一年级在云创园的大主题下，延续了学习准备期的“小chuang你真棒”系列的每周学习收获单，采用童趣十足的“小chuang勇探索展示我的生活”方式来进行拼音验收。验收共设四个环节，分别是：小chuang爱学会观察.智慧善思考，小chuang能干会拼读.生活大探索，小chuang友善会合作.朋友在身边，小chuang阅读乐成长.亲子对话间：和爸爸妈妈共读一本绘本。不仅对拼音学习有个整体回顾，还结合当下居家学习的特殊状态，请同学们在身边积极寻找，拼读和当下状态相对应的词语，拉近与生活的距离。老师们精心准备了拼音活动单，根据孩子们的表现，送上小花、笑脸、大拇指等各种各样的表情包。孩子们勇探索，个个信心饱满，神气十足。

愉快评价，有目标

虽不得不转战线上，但一年级的竹娃们对待此次验收并没有丝毫懈怠，在探索过程中，老师们通过连线，耐心、细致地倾听着同学们的拼读，微笑测评、严格把关、细心统计，及时给予笋芽儿们鼓励，让他们最大程度地发挥出自己的水平。

首次采取线上拼音验收活动，以随班随堂和录像上传评价两种形式进行。张杨的小笋芽们在充满趣味的线上活动中完成检测，在“小笋芽成长记”中了解并传承了竹文化。让学生在游戏化、任务化、综合化的评价方式中，实现了核心素养的提升。

“竹林探险”中柳埠的笋芽儿瞬间化身为熊猫“园园”，沿着闯关路线，经过“竹笋集能量”，“竹梯节节高”，“竹筏巧过河”，“竹海畅快游”等关卡，最终成为“拼读小达人”！

龙阳的小chuang在阅读乐成长亲子对话间：和爸爸妈妈共读一本绘本环节，拉进了两者的距离，体验了借助拼音阅读的快乐。

及时总结，行致远

本次拼音验收结合“竹韵·成长‘竹’迹”的作文节大主题，以具有情景化、主题化、实践化和个性化的活动，注重评价学生基础知识的掌握、基本技能的达成以及学科素养的养成，培养学生的学习兴趣、探究精神，帮助学生形成扎实的学科知识、严谨的学科思维，以表现性和多元化评价引领师生走向教育的本源。在认知理解、自主管理以及品鉴建言三方面综合考量，让孩子居家也不孤单，更激发对生活的信心和热情。

本次拼音评价活动内容新颖有趣，有意趣又有意义，孩子们乐在其中。小笋芽们在“读”中汲取知识，在“说”中提高能力，在“玩”中享受快乐，进一步激发了他们学习汉语拼音的兴趣。老师们在活动中，悉心帮助孩子们纠正读音，鼓励他们自信发音，真正做到查缺补漏。在今后的学习和生活中，相信他们一定会与自信、认真为伴，夯实语文基础，在浩瀚的知识海洋中扬帆远航！

关键词： 竹园小学