我有一块小小花田，

总在秋天播下种子，

汗水浇灌心血滋养，

(资料图片)

期待长出一个春天。

你有一方大大天空，

挂着无数懵懂星星，

真爱温暖智慧点燃，

未来终将被你擦亮。

班主任是学生心灵成长的导师，承载着引领学生健康快乐成长的重任。清华附小校长窦桂梅把班主任比喻成衣帽架、扳道工、大口袋、护卫队队长、大管家、超人、法官、鸡妈妈等等，听罢也是非常贴切。然而，班主任工作就是要把“一地鸡毛”变成一幅幅美丽的贴画。

前不久，张江高科实验小学全体班主任享受了一场由全国优秀教师、上海市特级教师、上海市十佳班主任、上海市班主任带头人工作室主持人、闵行区莘庄镇小学冯志兰老师带来的德育视听盛宴。本次活动由学校学生发展中心主任周孙鑫老师主持。冯老师为班主任们做了关于建班育人方略的指导：我对建班育人方略的思考——以《建和美班级促共生成长——四季逗班建设方略》为例。

冯老师的讲座给所有与会者留下深刻的印象：朴实无华却触发心灵。冯老师分别从宏观——中观——微观切入，为我们讲述了如何从带班方略的定义、要素和特点入手，在立体化育人的大课堂构建中，春风化雨，润物无声，让全员，全方位，全过程育人的教育理念掷地有声，落地有痕，也让我们清楚地认识到带班方略对成就孩子的全面发展，班主任德育水平提升和德育科研进步都有着重要的意义。冯老师结合自身经验，通过严谨的理论框架、详实的案例支撑、丰富的实践策略，将育人方略的要求具化，大大提高了班主任老师们的撰写效率和质量，同时，也为大家提供了更多的育人思路。

在两个小时高强度的观点接收与转化，思考与吸收的过程中，我们不仅对“带班育人方略”的撰写有了更明晰的方向，更因受冯老师的个人魅力感染，享受了一场德育之光的沐浴。

讲座结束后，老师们积极互动，冯老师就教育理念的提炼、如何写出未来感等方面进行答疑解惑，让班主任们们受益匪浅，也对如何提炼自己的建班育人方略有了更明确的方向和更深刻的思考。

徐静雯

一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。

徐萌佳

冯老师用自己的实践积累和经验总结成就了一座高山，作为学习者，感叹其高位的见解、扎实的功底。巨人的肩膀固然重要，但如果只是一味地模仿，最终不过走了前人走过的路，无法形成自己的带班育人特色。对班主任工作室的年轻学员和后备力量，三点努力建议：首先，不断学习理论知识。大量的输入才有高质量的输出，理论学习是提升思维能力的捷径，可以真正将实践所得整合成体系。除了专业的德育类书籍，也要坚持广泛阅读的习惯，不断拓宽知识面。其次，要有优秀的班级管理能力，要敢于实践和创新，在不断尝试的过程中形成具有特色的育人经验。最后，学高为师，身正为范。教师职业的特殊在于育人，不仅要通过自己的语言去传授知识，更要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。仰以高山，行于足下，勤思、常行，是年轻班主任当下努力的目标，也是逐渐形成育人特色的途径。

朱咏梅

聆听了冯志兰老师的报告，感悟颇深。这样一位教师，对自己的班主任工作充满了热情，对学生、对班级细心备至的关心和呵护，在带班上充满智慧，形成了自己的带班模式。冯老师的指导十分实用，从带班框架到内容，从策略到寻找理论依据，以及特色工作的重点介绍，令我受益匪浅。作为一名班主任老师，要善于将自己的工作进行系统化的思考和规划，形成具有自己班级、学生个性以及自己特色的班级管理模式。冯老师的这场讲座，让我真正感悟到班主任对学生的爱，唯有爱才会用心、用情；唯有爱，才会真正的做到以生为本。

班主任工作是一项琐碎细致、需要教育智慧的工作，日复一日的坚持方能收获一片“花田”。作为班主任，努力提升自己的专业素养、专业能力也是必不可少的。“五项全能”应该是每一位班主任的专业追求，我们要追求有科学系统的带班方略；要具备切实高效解决问题的能力办法；要擅长策划深刻生动的系列主题班会；要多才多艺且能以才艺特长丰富育人过程，从而能留下一连串影响生命的育人故事。这样有爱心、又用心、还有智慧的班主任，一定是孩子喜爱、家长认可、学校信赖的好老师。

最后结语

“路漫漫其修远兮”，教育无小事，但只要“吾将上下而求索”，审视地对待教育、关注教育，坚定以“五项全能”为专业追求，总有新的故事值得期待……

关键词： 实验小学 张江高科