相信许多家长都认为，如果我们能给孩子一个良好的学习环境，比如买一套顶级的学区房，给孩子上最好的学校，另外再给孩子找家教，报各种兴趣班、辅导班、补习班等等等等，这样，就能让孩子赢在起点迎接斜杠人生。出发点是好的，实际上也是有很大作用的，但是不是主要原因?关键点在哪里?

对于上面的问题，列维特从当时人们认为与孩子学习成绩相关的16个因素出发，进行了逐一的实证研究，结论认为其中的8个因素与成绩好坏基本不构成因果关系。

而另外8个因素却与孩子成才高度相关

这个研究结论，在当时也是让许多人大跌眼镜的，当时人们普遍认为的一些因素竟然是毫无关系!现在来看，这些因素因为时代和国情的原因，对于我们的帮助有限，并不见得足够准确，毕竟孩子成长涉及的因素太多了，他的研究也并不能找出各个因素与孩子成绩好坏相关性的先后顺序。

我们仔细看一看正反两方的各8个因素，我们发现与学习成绩好坏无关的因素都关于“父母为孩子做了什么?”，而相关因素基本上都关于“父母自己是一个什么样的人?”。也就是说，我们的孩子成才与否，和我们为他们做了什么关系不大，而是和我们自己是怎样的人密切相关。这时，相信好多人都会有不同意见，比如家庭和睦、社区环境这些因素对孩子的成长难道没有影响吗?我自己本身也抱有怀疑态度，孟母三迁的故事流传了几千年，环境的作用不言而喻。但列维特的研究也是经过实证检验的，毕竟时代文化背景的差异，理解起来还是存在一定的障碍，但也不影响我们从中学习借鉴，在此不做过多陈述。

回到开始时的问题，给孩子买好的学区房，上补习班有没有用?答案当然是肯定的，因为能够为孩子做到这些的父母，本身就能够证明他们的社会经济地位和受教育水平。但回归本源，重点还是父母自己是什么样的人。

所以，要想培养优秀的后代，还是先从修炼自身做起，给孩子树立良好的榜样，养成好的习惯，找准方向，扬帆起航，乘风破浪吧!

补充说明，孩子的教育是个非常复杂的学问，不是一本书、一个人就能说清道明，列维特的研究，给我们提供一个思路，多一些自我思考，少一番人云亦云，教孩子先从自我做起，对我们自身来说也是一番历练，一项挑战，让我们与孩子共同成长，一起进步，我想，这才是教育的意义!